老刘恍然大悟，“儿子不能教了，还能教孙子！”
老刘以百倍的热情投入到学习中去。
杨定盘很开心。
杨鹤卿正常了，老刘也重燃学习热情，自己也要加油啊！
终于搞定两个问题学生，杨定盘的注意力也能收回来，放到其他学生身上。
其他22名学生很乖，只是最近的作业表现不是很好。
有空的话，还要一个个谈话，了解一下是不是学习上碰到什么困难。
这样做虽然会很累，但也没办法，谁叫自己是个负责任的老师呢。
杨定盘从外面回来，在楼下看到一个小男孩，仰头看着天空，一动不动。
他认识那个小男孩，邻居的儿子飞云。
他问飞云：“你看什么呢？”
飞云说：“我看天上的云，一片片，一张张，好像——”
杨定盘虽然是小学奥数老师，但对小学语文也略知一二。知道这是小孩文思泉涌的关键时刻，就不打扰，静静地等飞云说出来。
飞云从小书包里掏出一本《小学奥数一千题》，撕得粉碎，洒向天空，然后站在那纷纷纸片中，含泪指天控诉：“好像作业本，爷爷，我恨你！”
然后飞云背着小书包，一跳一跳，开心地走了。
杨定盘觉得跟其他学生谈话的时间要往后顺延了。
现在最先要谈话的是老刘。
刚才那《小学奥数一千题》分明是自己布置给老刘的课后作业。
结果他传给孙子飞云去做？
残忍！无情！冷酷！
杨定盘看那纸片如雪落尽，一地白屑，这才往楼上去。
回到家，开了门，老刘的声音从里屋传出来。
“今年爷爷的年龄是小明的6倍，若干年后，爷爷的年龄是小明的5倍，再若干年后，爷爷的年龄是小明的4倍，问今年小明几岁？嗯、嗯，xyz我设了，设了也没解出来。”
杨定盘微笑着，心里一暖。
老刘还是努力的啊。正跟杨鹤卿讨论问题吧。
这道题杨定盘有印象，难度比较高，当初他也是看了答案才解出来的。
“什么？慢点说。嗯，爷爷与小明的年龄差恒定不变，什么意思？”
“等等，让我先算一下，我家飞云今年9岁，我62岁，三年后，他12岁，我65岁，哇！真的不变啊！都是差53岁啊！”
“设今年小明年纪为一份，那相差年龄分别是5份、4份、3份，也就是说年龄差是5、4、3的公倍数。”
“什么叫公倍数？”
杨定盘差点想冲进去，揪老刘的耳朵，对他吼：“叫你上课不认真听。公倍数都不知道？”
“哦，很好，不过我还是听不懂。”
老刘放弃了，过了一会儿，又说：“小河，我什么时候去你那直接问你吧。”
嗯？
杨定盘听到那个名字的时候，心像被刺了一下。
上次杨鹤卿晚上那压低声音的对话，又倒卷回来。
“小河，我什么时候才能去你那？”
怎么了？
这是怎么回事。
妄想也会传染吗？先是杨鹤卿，又是老刘。
他们都能见到小河吗？
一个人拍他肩，杨定盘回头，看到杨鹤卿站身后。
杨鹤卿问他：“不上课吗？站门口干吗？”
“哦，好、好的。”杨定盘走进教室，开始擦白板，白板上还留着上节课的板书，一个个圈叠起来，密稠紧黏，好像月亮长在树里头，月轮和树的年轮搅在一起，光圈生出了细细的茸毛。
上课时间到了，学生们悄无声息地走进来，坐好。
杨定盘看最后一排的杨鹤卿和老刘，眼神恍惚起来，生了重影。
老刘的背后仿佛多了一个女人的虚影，紧挨着，头架在老刘的肩膀上。
杨定盘眨眨眼，整个教室的人都瞬间消失，又再度出现，所有人都在，只有老刘身后那女人消失了。
杨定盘松了口气，集中注意力回到课堂上。
“同学们，今天我们讲上节课的那道难题。这道题的解法很有启示性，希望大家学会后，不要只满足于解这一道题，要举一反三，推广到其他题目中去。这道题的关键点就是在多变的数量关系中找到不变量，即恒量。”……
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