字典里有一段话，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
可是现实的情况是这样的，大多数人看到这句话，可能第一想法就是，北大的学生的前途怎么可能是中专生或售货员可以比拟的？
职业是没有高低贵贱，富裕也并不是人生的终极要义，但是很多读者等级较低的人只能在大门之外徘徊，没有机会见识到更高的世界。要么觉得自己天生就低人一等了，要么自大自傲，停止提升读者境界，主动关上奔向精彩世界的大门。
方天行并不打算强行改变读者的命运，他希望众生能够把自己的命运掌握在自己手上，做自己人生的主人。
每个人都做好自己的事情，担当起自己的责任，其实根本不需要太多所谓的舍己为人者，只要各司其职就足以应付大部分的问题。
方天行回到学校，只觉得是经过两个世界，在学校是一个世界，外面是另一个世界。网络作者必须要体悟众生的悲欢离合，感知时代的变化。
从而用自己的文字书写出时代变化和人们的悲欢离合，告诉人们在今天的时代下应当如何自处，如何坚守自己的底线，如何生存下去。
每一个时代都是一篇史诗，在时代的大环境下，每个人都只是小虾米，身不由己。
方天行放飞自己的思绪，不停的思考，他的神识高飞天外，来到星空之上，越飞越高，就连远处的星球也变得渺小，在这里生活着亿万的民众，他们不停的为自己的生活奔忙。
“在这世上，原来我们这么渺小，相比于浩瀚的星空，谁又不是蚂蚁呢。”方天行感慨的说道。
方天行的神识回归本身，如同行进了千里一般，有些疲累，方天行细细的品悟之前的感悟，只觉得自己的境界更凝实了，码字的时候每一个文字都变得饱含岁月的味道，带着一股时代的沧桑感，比起之前更加的充满质感。
码了一会字，方天行沉沉睡去，第二天早上方天行醒来，和同学们一起去上学，今天上的是历史课，讲的是历史的发展，时代的变化。
曾经在二十一世纪的时候，很少有人想要去学历史文学生
物这些看起来没用的学科，现在想来，那个时候的人们真的是穷怕了。在那个物质丰富精神贫穷的年代，凡事都问个用处，问个价码。尽量去读那些有用的东西，能带来丰厚的收入，过上更好的生活，比如所谓的成功学，名人的心灵鸡汤。
似乎学习历史文学，可能就不是那个社会阶段，那个时代普通的社会阶层应该考虑的事情。即便是对那时候的中产阶级来说，都有点太奢侈了。
对于物质生存的极度渴望让人们变得不光是资产贫穷，而是在精神上的贫瘠，不肯做那些看起来没用的事，整个社会无法包容存在更多的可能性。舍得给孩子不停地上补习班去提高成绩，却不舍得让孩子做感兴趣的事情，不敢让孩子学习历史文学，研究世界的真相。
农村孩子多学工科，城镇孩子学医学计算机，而大城市优越人家的孩子，则无一例外在学金融。我们只看到勉强够得到的树枝，我们只敢做比较稳妥的选择，就连稍微的关心一下与成功无关的事都变成了荒废人生。
古人重史，大概识文断字的人本就不多，书籍是给士大夫以上阶层
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准备的，这些人天生就是管理者，有田赋，有俸禄，有世袭的特权，他们关心的不是普通百姓关心的柴米油盐，而是时代兴替，沧桑变化。
以史为鉴，可以知兴替，历史对真正的智者来说就是掌握世界的钥匙。打个不恰当的比方，如果说社会更迭是一个不断升级的游戏，那么历史就是不同版本下的日志。玩家收集装备、打怪练级，再厉害也不过是在别人设定好的脚本下。……
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