又走了几家矿场，请来了不少的炸矿师傅，约定半个月后前往南安。
修路修河的事，陈健并没有这些矿主说。
如今手中有钱，他是不想让这些矿主分羹的，将来还要用运河和木轨路作为制衡这些矿主的手段，决不允许他们把手插进来。
谁控制了道路和运河，谁就是大爷。
靠着操控运输费用，就能帮着任何一家矿场挤跨其余竞争者，合纵连横各个击破，巨大的诱惑之下这些矿主会做出正确的选择，作为解体重组南安煤铁行会的重要支点。
至于邀请那些炸矿师傅学习交流，陈健也没安好心。
如今南安有一所开蒙学堂已经完全墨化。陈健出了一部分钱，党产和慈善基金出了一部分，学堂内的开蒙先生一共二十八个，十七个走正规程序或是陈健贿赂学正后调过来的墨党成员，还有三个在墨化边缘。
资助的开蒙学堂，一律以希望小学为名，除了正常开蒙要学的识字算数之外，增添了体育和趣味自然两门课程，有人专门教习。
从开蒙学堂内，陈健和党派内同志达成了共识：某些教育要从娃娃抓起。
开蒙阶段不灌输任何政治思想，灌输了也听不懂。
但是学堂内的班长和各种代表、委员，必须由孩子们选举产生，从小就让他们接受选举的概念，潜移默化从小明白这个概念。
最好的宣传不是张开嘴滔滔不绝于无声处听惊雷，而是随风潜入夜润物无声的潜移默化，就是让孩子们自小接受权利的产生应该是什么样的，仅此而已。
最好的效果就是等这群孩子长大后，扔到某处荒凉的殖民地，可以迅速选出委员或是权利机构并认同，组成小社区。或是去当雇工准备争取利益，懂得抱团。
而在开蒙学堂之上，早在陈健扎根南安的时候就已经开始准备中等学堂了。可以提供奖学金以期让更多的开蒙后的有天赋但是因为财力问题无法上学的孩子有学习的机会。
李芸等人编写的教材，以及之后完成的各种教材，就是这个学堂的教材。
除了这些科普性质的教材之外，这座学堂的名字叫蓝翔技术学校。
学制四年，前两年完成征程的科普教材和数学、文学之类的基础，两年后分科考试。
一部分之后的两年用题海战术和科学优势，走全国会试的路线，抢事物官的空位。
另一部分则用两年的时间成为专科技术工人，包括简单化工、酸碱制造、简易车床使用、粗陋机械原理、炸矿、新式纺织等计划中和已经进行的产业。
炸矿的部分，陈健已经物色好了人选。在矿区有一位党内的边缘成员，跟随炸矿师傅学了七年，算是学了六七分的本事，一些东西陈健听不懂，这个人却可以听懂。
将那些口口相传的技巧整理出来，靠陈健半吊子的力学水平，整理出一个大概的漏洞百出的启蒙基础。
从而快速培养，撑起全国矿区的炸矿新生代人才，以此作为切入点在矿工内部建立组织。
先拿最容易组织起来的、此时为数不多的真正雇工阶层练练手，培养骨干。免得等到手工业工厂大发展后经验不足难以快速开展工作。
至于那些老师傅开不开口，陈健觉得最好的办法就是拿钱砸，不惜拿出自己玻璃厂百或是炸药厂百分之一的利润，作为干股。
或许有固守传统的，但肯定也有松口的，钱能解决很多问题。
钱一旦成为手段而非目的的时候，往外拿钱并不会有丝毫的肉痛，大大方方，豪豪爽爽。
对此，那些炸矿师傅还没来得及感受，跟随王哲身边的两个副手却先感受到了。
回去的路上，陈健开出了三百个银币的测绘费用，这在此时已然算是一笔巨款，尤其是对于这些搂钱不多的行当或是从业人员而言。
一路见闻，早已知道陈健在闽城南安的产业。既是开口，两个人并无怀疑，心花怒放。
王哲闷了一会，问道：“陈先生，你准备怎么修？”
见王哲松口了，陈健赶忙道：“靠近的矿区之间，我要修那种木轨路，连接到一处。以昨天去的那个煤矿为中心，修建一条通往闽河的运河。那个煤矿附近有条小河，不能通行船只，但可以蓄水作为运河的水源。”……
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