英语老师并没有一开始就点司恬的名字。
实际上，她虽然知道司恬英语不错，这次英语成绩是149分，等同于满分，那一分扣在作文上，也不过是象征性的扣掉一分。
但是今天选择的课外报纸的确有些难度。
她怕万一司恬读错了怎么办？
于是先找其他学生实验。
果不其然，几乎很少有同学能顺畅的读下来。
如此,英语老师也歇了心思，这次就先不让司恬读了，下次有机会的吧。
谁知，她不叫，有人叫。
排名第二的那名女同学直接站起来，眉眼里带着小得意。
“老师，这次摸底考试,司恬的英语成绩是149分,等同于满分呢？
应该让她起来读读英文报纸。”
此话一出，其他学生开始起哄。
虽然声音不大，但英语老师算是看出来了，如果司恬不读这篇课文，就等于不接受挑衅。
或者间接被人觉得，成绩造假了。
英语老师看看坐在那稳如泰山的司恬。
对方低着头，不知道在做什么，聚精会神的。
这会儿同学们的议论声，她好像没听到一样。
而司恬的确没听到，她正在专心的画图。
虽然没有带书，但是几乎中医学所有的内容都在脑海里。
于是，刚刚上课，便打算画几个不常用的药材。
忽然，拿着笔的右胳膊被人碰了下。
司恬疑惑的抬起头，看看坐在自己身侧的男同学。
只见对方脸有些微红,且小声的提醒。
“老师点你的名字呢！”
“啊？”
司恬快速抬头,看向站在讲台前的英语老师。
对方笑着又重复了一遍‘司恬’的名字。
“同学们想听听你读英文报纸。”
“可以。”
司恬痛快的应声,随后从桌子上拿起英文报纸。
也没找，就盯着那段最长的,开始阅读。
发音就跟听力阅读里那些老师的调调一样。
总觉得比那还纯正。
至于不认识的单词？
几乎没有，通篇读的都很顺畅。
一直到结尾，司恬方才抬起双眸，眸光平静的问了句。
“老师，这样可以了吗？”
英语老师愣神了几秒钟，随后点点头。
“可以，可以，读的很好，现在，还有同学有疑问吗？
就冲司恬同学这标准的发音，还有词汇量的掌握，她英语得到149分，不奇怪。”
并不是英语老师内涵某个同学，而是，司恬的阅读，连她都惊艳了。
作为小县城高中的英语老师，她不能说自己的水平多高。
但高三毕业班也教了十几届，就还没遇到过一个发音如此标准的学生。
甚至已经赶超她了！
作为英语老师,她对司恬的阅读和词汇掌握量，是最有发言权的。
“司恬同学，你平时阅读课外书籍？”
“嗯，读一些，会看一些外国的电影，还有英文原著！”……
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