第038章 理论大课-第2/2页

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    他看了看几位学长们,觉得没必要谦虚,应该单刀直入正面主题,继续道:“刚才欧阳学长提到的格罗夫斯中将,17岁考入华盛顿大学,18岁转入麻省理工,20岁考入西点军校,22岁进入美国陆军工程兵学校学习,直到29岁才进入美国陆军指挥与参谋学院深造。而我,18岁就已经取得了在任将军您的教导下深造军事指挥学的资格。单从能得到将军您的教导这一点,答案就一定是肯定的。”

    “哈,哈,哈……原来你是这么迂回答题的!”

    “哈哈……”教室里充满了笑声,“那么,还有其次吗?”

    “其次,格罗夫斯中将30岁时担任美国陆军建筑计划与供给部长的特别助理,上尉军衔,也就是我们说的‘一杠三’。而我,18岁就担任了学员区队长,将近三个学期的历练证明,外界反映还不错。据我们学员大队长说,这差不多表示我在21岁时就能扛上‘一杠三’。虽然这并没有什么可比性,但足以间接说明我能指挥特别行动小组,完成复杂的任务。”

    “哗……”竟有学员鼓掌叫好,一下子就引起了大家的一片掌声。

    “你肯定格罗夫斯中将在各个年龄时期学历的准确时间?”

    “肯定。”

    “好,看来我也要成为你们‘江城双骄’的粉丝了!”

    “哈…哈…哈!”教室里又是一阵笑声。

    “谢谢任将军!”

    任海清将军继续军事指挥学授课,他又用大量的实例进一步阐明“团队合力”理论。最后他讲道:

    “回到今天一开始的格罗夫斯案例,可以看到这是整个曼哈顿计划的实现过程,也是整个军事指挥学的实战演练。课上穆天宇回答问题时没有拘泥于格罗夫斯具体指挥的细节,而是侧重谈到了他的学历。这一点也正好说明,为什么我们的十人特别行动小组中有四人都是来自消防支队的学员。”


    本章完

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