197 理念差异

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  王刚坐在车里,看到张雪儿开车过来,还把车停在自己旁边,也不好意思视而不见,只能下车打了个招呼。

  张雪儿刚打开车门,就听见一声:

  “张老师,你好。”

  “子悠爸爸!?”

  王刚关上车门,对张雪儿说道:“张老师,你直接喊我颜鹏就行。”

  张雪儿迟疑一会,还是点头答应,毕竟现在他们也不在学校,不过她也不会对王刚直呼其名。

  “颜先生,你是送子悠来钟老师这里补习的吗?”

  当初开家长会,张雪儿和南俪同时听到钟益补习的事,所以才有早上张雪儿劝钟益的一幕。

  “对,我刚把孩子送上去。”王刚看了看张雪儿的脸,说道:

  “今天早上您和钟老师的话,我听到了。”

  张雪儿咬咬牙,说道:“颜先生,学校禁止在校老师给学生补习,你送子悠过来,会害了钟老师。”

  王刚挑挑眉,没想到张雪儿会说这话。

  “张老师,您这话就严重了。”王刚笑道:“我送孩子到钟老师这里,也是相信他的教学水平。”

  张雪儿急道:“您既然相信钟老师,就应该相信钟老师在课堂上,会把学生教好。”

  王刚解释道:“我家子悠数学理解能力差点,有时候在课堂上跟不上,所以我才课后请钟老师补习。

  我也是希望孩子学习成绩好。”

  张雪儿急道:“万一被学校知道钟老师私下办补习班,怎么办?”

  “不会的,我们家长和钟老师都有默契,不会说出去。”王刚轻松道:

  “张老师,说句实在话,我就算不把子悠送来钟老师这里,也会到外面找补习结构,钟老师好歹对子悠知根知底,我也放心。”

  张雪儿不赞同道:“学生只要在学校认真学习,根本没必要找课外的补习班。”

  王刚说道:“这点我赞同张老师的观点,不过每个孩子的资质不同,有的孩子课堂上能接受的知识点,有的孩子就是掌握不了,所以才寄望于课后的补习。”

  “正是因为家长有你这样的想法,才会助长校外补习机构。”张雪儿不服气道。

  “存在即合理,张老师应该也明白,补习班既然存在,就有一定的道理。”

  张雪儿看说服不了王刚,不由有些急,清丽的脸庞微微发红。

  “颜先生,你们家子悠的学习成绩已经很好,没必要报那些补习班,孩子辛苦,大人也浪费钱。”张雪儿说道。

  “张老师的父母,以前没给你上过补习班吗?”王刚好奇问道。

  张雪儿闻言一滞。

  她小时候当然也上过补习班,请过家教,要不然怎么考上的师范大学。

  “我就是因为小时候上过补习班,才理解孩子的辛苦。”张雪儿说道。

  王刚摇头道:“我只知道一句话,要想人前显贵,必须人后受罪。

  若是小时候受不了学习的苦,长大后也未必能适应社会的苦。”

  王刚叹道:“我做为家长,除了要保护孩子,还要为孩子的前途考虑,我难道不希望子悠有个快乐的童年吗?

  可我真的放手不管孩子,任由他自己发展,才是真的害了他。”

  张雪儿的教学理念过于理想化,不是说不好,而是不太现实。

  理想化的教育,映照到残酷的现实,最后矛盾的受害者还是孩子。

  王刚始终认为,孩子还小的时候,家长必须认真照顾,这种照顾不仅来自生活上,还有三观的树立,性格的培养,甚至是言传身教,以身作则。

  尤其是颜子悠,他不是普通人,他是个富三代,王刚要是不严加管教,很可能把他培养成败家子,那才是真害了他一辈子。

  现在让他补习,除了是为学习,更要他明白,这个世界的任何东西,都没有不劳而获的道理。

  你要想获得好成绩,就只能努力学习,课堂上学不好,就需要课后补习。

  当然了,王刚不像田雨岚,始终会把握一个度。

  田雨岚之所以把儿子逼疯,说到底还是对颜子悠要求太高,非要他争第一,以至于补习上瘾,对成绩分数过于看重。……
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