安明珊说：“真的要做得这么绝吗？”
我说：“没错。”
安明珊说：“我说到做到！”
我说：“我能把你从鬼门关拉回来一次，就有信心拉你第二次！”
安明珊说：“那可不见得！你别忘了，手脚长在我身上，你无权限制我的人身自由！”说完从桌上抄起了一把水果刀就要离开。
我说：“是啊，但你别忘了，你也无权限制我的人身自由！”我看得出她要出门，于是我也跟着她一起出门。
安明珊回头看着我，说：“你别老跟着我行吗？”
我说：“你这叫什么话？路又不是你家修的。再说了，就像你说的，腿长在我身上，我要去哪儿，你又管得着吗？你别告诉我你是去帮我磨刀。”安明珊完全没有理睬我的意思，还是要离开。她走到哪儿我就跟哪儿，一路来到了韩磊落的店里。
我没想到她拿着刀直接进了门，我八成知道她要干什么了，急忙上前阻止，可她还是冲进了店里……
读者对对碰。
问：作者先生，你如何看待中国孩子的计算力第一，想象、创造力倒数第一？
答：中国当下的教育体制呈公式化、行政化、固定化。忽略了孩子对兴趣爱好的追求，过分注重“a+b的和平方＝a方+b方+2ab”一类的问题，使孩子的思维趋近机械化。还有一点，就是家长的过分管束。这不行那不行，就知道写作业、上补习班，孩子的创意之举被家长视若无物，甚至禁止。在这样的环境下，只会教育出一台台制造机器，而懂得创造的却少之又少。
本章完
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我说：“没错。”
安明珊说：“我说到做到！”
我说：“我能把你从鬼门关拉回来一次，就有信心拉你第二次！”
安明珊说：“那可不见得！你别忘了，手脚长在我身上，你无权限制我的人身自由！”说完从桌上抄起了一把水果刀就要离开。
我说：“是啊，但你别忘了，你也无权限制我的人身自由！”我看得出她要出门，于是我也跟着她一起出门。
安明珊回头看着我，说：“你别老跟着我行吗？”
我说：“你这叫什么话？路又不是你家修的。再说了，就像你说的，腿长在我身上，我要去哪儿，你又管得着吗？你别告诉我你是去帮我磨刀。”安明珊完全没有理睬我的意思，还是要离开。她走到哪儿我就跟哪儿，一路来到了韩磊落的店里。
我没想到她拿着刀直接进了门，我八成知道她要干什么了，急忙上前阻止，可她还是冲进了店里……
读者对对碰。
问：作者先生，你如何看待中国孩子的计算力第一，想象、创造力倒数第一？
答：中国当下的教育体制呈公式化、行政化、固定化。忽略了孩子对兴趣爱好的追求，过分注重“a+b的和平方＝a方+b方+2ab”一类的问题，使孩子的思维趋近机械化。还有一点，就是家长的过分管束。这不行那不行，就知道写作业、上补习班，孩子的创意之举被家长视若无物，甚至禁止。在这样的环境下，只会教育出一台台制造机器，而懂得创造的却少之又少。
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