“我们的作文题也挺奇葩，居然是让我们写一个读后感！题目给我们列出了四本书，《学习的革命》《司马迁和》《三国演义》《我为祖国点赞》等系列文章，哪篇文章你印象最为深刻呢？从这四篇中任选一篇，以“读《xxxx》有感”为题写一篇文章，这里面我只听过《三国演义》评书，只能选择写它了！”汪茂华有些意兴阑珊地道。
“哈哈，我也只知道三国，那你的读后感写的是哪部分，不能按照全篇去写感想吧？那样也太长了。”吴小歌乐呵呵地道。
“写诸葛亮啊！他是我的偶像，先是刘备的三顾茅庐有了隆中对，然后赤壁之战大破曹兵，三气周喻、六出祁山、七擒孟获，诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，不写他写谁？我这次作文轻松完成！”汪茂华得意地道。
“你就没想想，为啥考题里会出现《三国演义》？这是为我们这些读书少的人准备的，如果题目出了四本你都没读过的书，这作文还能咋做！写这个，得不了高分的，你说是吧，董明。”吴小歌终于抓住了机会，调侃起了汪同学。
咋又聊到自己这里来了，董明不喜欢与别人斗嘴，他看了看身边两个好友，轻轻摇头，“题目测试的是你们的读后感，并不是考验你们读过了几本书，我承认，写三国读后感的人肯定不在少数，但也不是说写三国读后感就得不到高分，只要把你真实的想法能在作文中表达出来，并且能够凝练到精神升华的高度，同样能做出一篇不错的文章。相应的，那些读书多的考生，或许会选择写其他书目的读后感，但如果他们做不到这点，想得高分自然也是不容易的事情。”
“就是就是，我就说吧，三国咋了，写的人多又能咋了，咱也不会比别人差得太多，对了，你们初一的作文是个啥题？”汪同学听到了董明的鼓励，立时神采飞扬起来，他也对董明他们的作文题目有些好奇，毕竟他们这次是统考。
“我们的题目，是写一下与某位古代名人生活的一天！跟你们有个类似的问题，就是要选好跟哪位名人生活了一天，选择太出名的肯定写的人多，名气小些的呢……我对他们又不熟悉，哎，董明，你写的是谁？”
董明回想了一下作文题目，大体意思是说历史上有很多名人，有史学家司马迁，有诗人陶渊明，有枭雄项羽，曹操，有帝王刘邦，有刺客荆轲，有美女刘兰芝……请你自选一位文学人物或者作家诗人展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，以“假如我与××生活的一天”为题，写出英雄人物的风貌和你的情感。
听到吴小歌的话后，轻轻吐出了两个字，“钟繇！”
“你说啥？就是捉鬼的那个人吗？”吴小歌几乎给乐翻了，“这是传说中的人物吧，你写了他，老师能给你分数吗？”
“哎，小歌，以后别跟人提我认识你，丢人啊，捉鬼的那是钟馗！人家董明写的这个钟繇，是东汉末年的人物，政治家和军事家，在三国里也有出现，你还好意思说你知道三国？”汪同学笑嘻嘻地看了一眼吴小歌，似乎小辫子已经在他的手里攥着一般，一副恨铁不成钢的样子对吴小歌道。
“无所谓了，董明，你写了跟这么一位人物生活一天，是与他一起治理国家，还是跟他一同挥刀冲向战场？你是怎么写的！”吴小歌脸露尴尬，马上开始转移了刚刚的话题。
“钟繇还是一位伟大的书法家，是我们国家楷书的开山鼻祖！我的内容是向他讨教如何练习书法！
钟繇从小就喜欢写字，也很虚心地向别人请教写字的方法。但是，据说他家里很穷，连买纸的钱都没有。于是，白天，他用小木棒代笔，在地上不断练字；晚上，他用手指代笔，在被子上不停地练字。怎么写？手指为笔，被里为纸。日复一日，被里都给划破了。”董明跟吴小歌介绍道。
听到了董明的介绍，吴小歌突然哈哈地大笑了起来，重重地一巴掌拍在了董明的肩头，“我就说嘛，还是我们兄弟有缘份，我们俩想到了一块儿，钟繇练字不是没有纸吗？我作文里与我生活了一日的这个人，正是我们四大发明之一，造纸术发明者蔡伦，你看，我与蔡伦讨论造纸之术，然后你就能跟钟繇一起用纸张习字，真是绝配！”……
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“哈哈，我也只知道三国，那你的读后感写的是哪部分，不能按照全篇去写感想吧？那样也太长了。”吴小歌乐呵呵地道。
“写诸葛亮啊！他是我的偶像，先是刘备的三顾茅庐有了隆中对，然后赤壁之战大破曹兵，三气周喻、六出祁山、七擒孟获，诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，不写他写谁？我这次作文轻松完成！”汪茂华得意地道。
“你就没想想，为啥考题里会出现《三国演义》？这是为我们这些读书少的人准备的，如果题目出了四本你都没读过的书，这作文还能咋做！写这个，得不了高分的，你说是吧，董明。”吴小歌终于抓住了机会，调侃起了汪同学。
咋又聊到自己这里来了，董明不喜欢与别人斗嘴，他看了看身边两个好友，轻轻摇头，“题目测试的是你们的读后感，并不是考验你们读过了几本书，我承认，写三国读后感的人肯定不在少数，但也不是说写三国读后感就得不到高分，只要把你真实的想法能在作文中表达出来，并且能够凝练到精神升华的高度，同样能做出一篇不错的文章。相应的，那些读书多的考生，或许会选择写其他书目的读后感，但如果他们做不到这点，想得高分自然也是不容易的事情。”
“就是就是，我就说吧，三国咋了，写的人多又能咋了，咱也不会比别人差得太多，对了，你们初一的作文是个啥题？”汪同学听到了董明的鼓励，立时神采飞扬起来，他也对董明他们的作文题目有些好奇，毕竟他们这次是统考。
“我们的题目，是写一下与某位古代名人生活的一天！跟你们有个类似的问题，就是要选好跟哪位名人生活了一天，选择太出名的肯定写的人多，名气小些的呢……我对他们又不熟悉，哎，董明，你写的是谁？”
董明回想了一下作文题目，大体意思是说历史上有很多名人，有史学家司马迁，有诗人陶渊明，有枭雄项羽，曹操，有帝王刘邦，有刺客荆轲，有美女刘兰芝……请你自选一位文学人物或者作家诗人展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，以“假如我与××生活的一天”为题，写出英雄人物的风貌和你的情感。
听到吴小歌的话后，轻轻吐出了两个字，“钟繇！”
“你说啥？就是捉鬼的那个人吗？”吴小歌几乎给乐翻了，“这是传说中的人物吧，你写了他，老师能给你分数吗？”
“哎，小歌，以后别跟人提我认识你，丢人啊，捉鬼的那是钟馗！人家董明写的这个钟繇，是东汉末年的人物，政治家和军事家，在三国里也有出现，你还好意思说你知道三国？”汪同学笑嘻嘻地看了一眼吴小歌，似乎小辫子已经在他的手里攥着一般，一副恨铁不成钢的样子对吴小歌道。
“无所谓了，董明，你写了跟这么一位人物生活一天，是与他一起治理国家，还是跟他一同挥刀冲向战场？你是怎么写的！”吴小歌脸露尴尬，马上开始转移了刚刚的话题。
“钟繇还是一位伟大的书法家，是我们国家楷书的开山鼻祖！我的内容是向他讨教如何练习书法！
钟繇从小就喜欢写字，也很虚心地向别人请教写字的方法。但是，据说他家里很穷，连买纸的钱都没有。于是，白天，他用小木棒代笔，在地上不断练字；晚上，他用手指代笔，在被子上不停地练字。怎么写？手指为笔，被里为纸。日复一日，被里都给划破了。”董明跟吴小歌介绍道。
听到了董明的介绍，吴小歌突然哈哈地大笑了起来，重重地一巴掌拍在了董明的肩头，“我就说嘛，还是我们兄弟有缘份，我们俩想到了一块儿，钟繇练字不是没有纸吗？我作文里与我生活了一日的这个人，正是我们四大发明之一，造纸术发明者蔡伦，你看，我与蔡伦讨论造纸之术，然后你就能跟钟繇一起用纸张习字，真是绝配！”……
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