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礼堂内。
所有的家长都听懵了！
也听傻了！
不像之前一副看好戏似的模样，好奇叶浩骂的人到底是谁，而是全都一脸愕然的看着舞台上的叶浩，显得无比震惊。
可以说，能把自己的孩子送来杭城最好的幼儿园上班的人，可不是单单有钱就行的。
所以，在场的家长怎么可能没点文化素养。
虽然理解能力上没有许怀远这样专门搞文学的人好，但也只是慢了半拍，也就彻底明白过来了。
然后，他们心头不由自主的，就升腾起这样的念头——“卧槽！原来是这意思啊！”“原来是这样啊！”“原来并不是骂人的啊！”
一种恍然大悟的感觉，油然而生！
叶浩瞥了几眼台下的反应，这才欣然一笑。
没错，他的这篇朗诵词其实并不是拿来骂人的，毕竟如同梁启超那样的文学大家，其目的怎么可能如此的粗鄙浅显。
当年，梁启超更是用此番言论痛斥小日本对我华夏的污蔑之词。
这些看似对老一辈人的指责和痛骂的言论，实则是通过“老人”这一对象，来歌颂中华少年的蓬勃朝气，激励中华少年奋发图强，振奋精神。
这是何等情怀！
这是何等的良苦用心啊！
听到这，好几个老师都被叶浩这份胸襟和折服了，情不自禁的便起身站立了起来，就连有些家长也被叶浩的这番言论给感染了，神情肃穆，眼中更是多了一份坚毅。
实在是太感人肺腑了！
太发人深省了啊！
……
后台，休息室。
柳若曦也同样被叶浩的朗诵所震惊到了！
原本她以为叶浩上台说的朗诵词，无非就是很客套的那些，也不会涉及到什么教育方面的，因为自打一开始，叶浩也就是“江湖救急”而已。
即使她知道，叶浩很会讲故事，而且讲的故事也很有道理，可见故事不是朗诵词啊！
故事你可以侃侃而谈，但朗诵词不行，那必须的严肃且谨慎，而且又要寄托着某种寓意，比如激励什么的……总之，想要弄出一篇好的朗诵词，非常难！
可现在呢？
叶浩不仅有，而且还是张口就来，根本没有稿子！
这到底是怎样的文采啊！
大文豪转世吗？！
……
叶浩继续朗诵着，而他声音越发的投入了感情，“……造成今日之老大华国者，则华国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则华国少年之责任也。
本章完
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